Miks on parem koos lastega televiisorit ja filme vaadata?

Vanemad kipuvad muretsema täpselt kui palju ekraaniaega lastele sobib. Juhised võivad olla segadust tekitavad - ja pole ühtegi maagilist numbrit, mis sobiks kõigile peredele. Tõde on mida lapsed vaatavad ja kuidas nad vaatavad, on võrrandi põhiosad. Ja kui vanemad on kaasatud - koos istudes, küsimusi esitades ja vajadusel selgitades -, suurenevad hüved mitmekordselt.

Oma rollis Common Sense Media teadusuuringute direktorina olen ma sukeldunud uuringutesse selle kohta, kuidas meedia mõjutab lapsi. Kuigi aeg, mida lapsed ekraanidega veedavad, on oluline, näitavad uuringud, et koos lastega televiisori ja filmide vaatamisel, ehk „ühisvaatamisel”, on mitmeid positiivseid mõjusid. See võib toetada varajane kirjaoskus, hoogu empaatia ja isegi aidata juhtida agressiooni pärast kokkupuudet vägivaldse meediaga. See, kuidas te suhtlete, on siiski oluline. Nagu see noorte uuring Seesami tänav vaatajaidlapsed, kelle vanemad palusid neil saate ajal tähti ja numbreid nimetada, õppisid paremini kui siis, kui vanemad nimetasid.

Ühisvaatamine on sarnane sellega, kuidas paljud vanemad kohtlevad laste lugemist, eriti koolieelikute ja teiste väikelaste puhul. On aeg kallistada, koondada oma tähelepanu koos ja jagada sama asja nägemise ja kuulmise kogemust, nagu lugu. Sees vanemate uuring, kes rakendasid videote vaatamisel kvaliteetse lugemise tehnikaid, lapsed said mõistmise ja sõnavara osas paremaid tulemusi kui lapsed, kelle vanemad ei kasutanud neid meetodeid.

Muidugi ei pea te kõiki saateid koos vaatama. Kahe väikese poja vanemana üritan oma lastega koos vaadata, kui võimalik, kuid alati pole see võimalik nendega koos vaadata (sest ma pean midagi muud tegema või kuna saan hakkama ainult paljude episoodidega PJ maskid järjest). Kasutan siiski nende lemmiksaateid, et nendega hiljem vestelda. Meie Common Sense'is ei julgusta meedia söögi ajalaga kindlasti soovitame vanematel meediast rääkida, kui istute laua taga!

Niisiis, kuidas te neid eeliseid tegelikult vaatate ja kasutate? Proovige koos lastega neid ühisvaatamise näpunäiteid:

Keskendage nende tähelepanu.

Aidake lastel loo üksikasju kätte saada, juhtides suuliselt välja seda, mida vaatate, olgu see siis kummaline uus sõna, segane osa või lihtsalt huvitav detail. Ütle: "Vaata tema läikivaid uusi kingi!"

Julgustage neid mõtlema sündmuste järjekorrale.

See aitab lastel mõelda järjestusele ning põhjustele ja tagajärgedele. Kas pärast saate vaatamist või enne midagi, mida nad on varem näinud, öelge: „Kas mäletate mis juhtus pärast seda, kui koer lahti sai? " Samuti saate saate peatada ja küsida: „Räägi mulle, mis toimub nüüd. "

Tugevdage nende mõistmist.

Küsige, kes, mida, millal, miks, kus ja kuidas küsib, et panna oma lapsed kasutama uusi sõnu ja mõtlema, mida nad on näinud. Ütle: „Kes see on? Kus nad elavad? Miks nad teevad seda, mida teevad? "

Muutke see seostatavaks.

Paluge lastel seostada nähtut oma eluga. Näiteks: "Vau, nad on vihased. Mida sa viimati vihastasid? " See aitab lastel õppida ennast väljendama, tunnetega toime tulema ja teisi paremini mõistma.

Laiendage seda, mida lapsed räägivad.

Ümber sõnastada etendusest saadud teave või asjad, mida teie lapsed on neile tagasi öelnud, seostada üksikasju oma eluga või lisada uut teavet. Need on kõik viisid, kuidas parandada vestlusoskusi, õpetada lastele maailma kohta ja tugevdada teie ühendust. Ütle: „Valju müra hirmutas Daniel Tigerit. Mulle ei meeldi ka valju müra. Mis tunne sul on, kui kuuled valju häält? ”

Siin on halvasti hoitud saladus: lastele meeldib meediast rääkida - palju. Kasutage seda võimalust, sest see avab igasuguseid võimalusi oma asjade kohta teada saada lapsed on huvitatud nende jaoks olulistest asjadest ja isegi sellest, mis nende elus toimub. Võite olla üllatunud, kuhu teie vestlused viivad.

Michael Robb, Common Sense Media