Mida ma õppisin eksperdilt selle kohta, kuidas tasuta mäng aitab lastel areneda

Angela Hanscom harjutas lastega tegevusteraapiat, kui tal oli "ah-ha" hetk. Peaaegu kõik tegevused, mida ta määras sensoorsete, tähelepanu- või tasakaaluprobleemidega laste raviks, olid asjad, mida lapsed said ja peaksid ise kogema. Ronimine, rippumine, ringides keerutamine - need olid varem lapse kogemuse tunnused.

"Lapse amet on mäng," ütles ta. Miks nad neid asju igapäevaselt ei teinud?

See avastus viis Hanscomi lähemalt uurima ümbritsevate laste elu - kodus, koolis, mänguväljakul ja palliplatsil. Ta külastas koole, istus tundides ja vaatas lapsi nende igapäevases elupaigas. Lapsed sahisesid, neil oli raskusi tähelepanuga või tahtsid ronida sinna, kuhu nad ei tohtinud ronida. Ja mida tegid täiskasvanud? Nad käskisid neil lastel istuda paigal, pöörata tähelepanu, seista järjekorras ja lõpetada liikumine.

Heatahtlikud kasvatajad, treenerid ja vanemad ütlesid lastele, et nad ei peaks oma tööd tegema.

Tegevusterapeudina on Hanscomi asjatundlikkus lapse kogemuse vaatamisel ja selle jagamisel, et näha, kuidas see lapsele arengust kasu toob (või mitte). Ta ütleb, et lapsed otsivad loomulikult vajalikku liikumist. See võib tähendada ketramist (mis tegelikult aitab tasakaalu arendada) või üles -alla hüppamist. Tema arvamus, mida kinnitavad tugevad uuringud tema uues raamatus

Tasakaalustatud ja paljajalu, on see, et aktiivse vaba mängu puudumine kahjustab tegelikult meie lapsi.

"Kui palju lapsi," imestas ta, "vajaks tegevusteraapiat, kui nad veedaksid rohkem aega oma keha liigutamiseks nii nagu vaja?"

Aktiivne tasuta mäng, nagu Hanscom on määratlenud, on tasuta mäng, mida ei piira täiskasvanute loodud reeglid ega objektid. See on lastele suunatud, ideaalis oma olemuselt, kus lapsed saavad esitada oma ideid üksteise ja ümbritseva maailmaga suhtlemise kohta. Kolmkümmend aastat tagasi oli Hanscomi uuringute kohaselt keskmisel lapsel päeva jooksul sellist mängu umbes 4-5 tundi; nüüd on see arv langenud kuskil 45 minuti ja 1,5 tunni vahele. Ta usub, et see drastiline muutus on seotud suurenenud probleemidega, nagu emotsioonide reguleerimine, lugemine ja sensoorne integratsioon.

Vanemad ja kasvatajad hakkavad Hanscomi ideid teadvustama. Teda on kajastatud mitu korda Washington Post aastal nimetati teda kodulinna kangelaseks Ajakirja Glamour 2015. aasta naiste aasta number.

"Kui kasvatajad ja lapsevanemad kuulevad, et nad võivad tegelikult oma lastele kahju teha, pannes nad paigal istuma või käskides neil ketramise lõpetada, hakkavad nad siis päriselt kuulama," ütleb Hanscom.

Hanscom soovis veenduda, et kui inimesed hakkavad neile ideedele mõtlema, avaneb neil võimalus õppida neid ellu viima. See idee on tema uue raamatu keskmes. Ta pani raamatule nime Tasakaalustatud ja paljajalu sest ta tahtis edastada tugevat visuaalset pilti lapsest, kes paljajalu õues ringi jookseb, kui aktiivse vaba mängu põhipilti. "Pole midagi sellist, nagu näeksime last mängimas, et aidata vanematel mõista kogemuse väärtust," ütleb ta.

Sellisele lapsepõhisele lähenemisele üleminek nõuab kannatlikkust ja harjutamist, ütleb Hanscom. Lapsed vajavad palju aega õues, et hakata oma ümbrust uutel ja loomingulistel viisidel uurima, ja täiskasvanud peavad olema lastega kannatlikud, kui nad õpivad mängima vähem struktureeritud keskkonnas, kui neid kasutatakse et. Sõbrad on samuti võtmetähtsusega. "Kui mul oli võimalus, kutsusin ma lapsi terveks päevaks külla," räägib Hanscom oma tütre abistamisest nende oskuste arendamisel. Sõpradega koos on lapsed sobivamad uusi asju proovima ja veidi harvem täiskasvanutelt kinnitust otsima.

Hanscom võttis loomisel ka oma ideedega hakkama TimberNook, arendav loodusprogramm USA-s ja Uus-Meremaal, mis pakub võimalust praktiliselt piiramatuteks laste juhitavateks sensoorseteks kogemusteks looduses. TimberNook kasutab ainulaadset lähenemist teistest traditsioonilisematest loodusprogrammidest, keskendudes selle kasutamisele keskkonda, et edendada lapse tervislikku arengut - nii intellektuaalset kui ka füüsilist - minimaalse täiskasvanuga sekkumine.

"Kas suvelaagrist piisab?" Küsisin Hanscomilt tema kirglikke argumente kuulates.

"Me oleme elav näide," vastas ta, "mis võib juhtuda, kui lastele antakse võimalus oma vaba mänguoskust arendada. Kui näitan vanemale videot sellest, mida tema laps laagris olles tegi, või kui laps läheb koju ja ütleb oma vanemale kui lõbus neil oli ja aitab vanemal kodus TimberNooki mänguruumi taastada, nii me teemegi vahe. "

Hanscom ütleb, et õpetajad ja lapsevanemad ütlevad talle sageli, et nad "ei saanud sõrme panna", miks lastel neid on väljakutsed, kuid tasuta mängu väärtuse tundmaõppimine tekitab sädeme, mis paneb inimesed kirglikult proovima uut asju.

Ta kirjeldab Paljajalu ja tasakaalukas raamatu kujul pakitud sõnumina. Ta loodab, et vanemad jagavad seda õpetajatega ja liikumine levib mitmesse keskkonda. "Selliste muudatuste tegemiseks on palju takistusi," ütleb ta, "kuid me peaksime tegema kõik endast oleneva, et haridust jätkata."

See artikkel ilmus algselt vanemas. Ajakiri Co.

_____________

Kas soovite oma lugusid jagada? Registreeri saada kõnekaaslaseks!