¿Por qué algunos niños son mejores en matemáticas y lectura que otros? La personalidad juega un papel
Puede estudiar tarjetas de memoria flash a diario y completar hojas de trabajo adicionales, pero la personalidad puede ser la influencia fundamental para niños a los que les va mejor en matemáticas y lectura.
Según un nuevo estudio de investigadores en psicología de la Universidad de Texas en Austin, ciertas características, como la intelectual curiosidad y confianza, eran más propensos a hacer que los niños fueran expertos en matemáticas y lectura que características como la perseverancia y escrupulosidad.
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Estudios anteriores han demostrado que el rendimiento académico estaba relacionado con la autorregulación, pero esta nueva investigación se propuso definir más claramente qué componentes de la autorregulación son responsables del éxito. Usando datos recopilados de más de 1,000 gemelos, de entre ocho y 14 años, en el Texas Twin Project, los investigadores encontraron que, incluso después de la contabilidad para la inteligencia, los niños que tienen un funcionamiento ejecutivo más alto demostraron aumentos en los niveles de apertura, curiosidad intelectual y confianza. Sin embargo, esos mismos aumentos no se observaron en niños que mostraban características de personalidad como escrupulosidad y diligencia.
“Esto indica que algunos de los factores genéticos que predisponen a los niños a tener un buen desempeño en la escuela son también los mismos factores genéticos que predisponen a los niños a estar más abiertos a nuevos desafíos, creativos, intelectualmente curiosos y confiados en su propia capacidad académica ”, dijo Elliot, profesor asociado de psicología de la Universidad de Texas en Austin. Tucker-Drob.
—Shahrzad Warkentin
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