31 πράγματα που πρέπει να κάνουν τα παιδιά σας αντί για εργασία
Υπάρχουν πολλές πτυχές της δεκαετούς καριέρας μου ως δασκάλου για τις οποίες είμαι περήφανος. Η φήμη μου που έδωσα πολλές και πολλές εργασίες στο σπίτι δεν είναι μία από αυτές.
Για το μεγαλύτερο μέρος της σταδιοδρομίας μου, δίδαξα πέμπτη ή έκτη δημοτικού. Μερικές φορές έδινα περισσότερες από δύο ώρες εργασίας. Τα παιδιά διαμαρτυρήθηκαν πολύ, αν και οι γονείς σπάνια, τουλάχιστον όχι στο πρόσωπό μου. Νομίζω ότι οι γονείς ένιωθαν ως επί το πλείστον το ίδιο με εμένα: ότι η εργασία στο σπίτι ήταν ο καλύτερος τρόπος για να εξασκηθούν νέες δεξιότητες διδάσκει την ευθύνη και βοηθά στην ανάπτυξη μιας ισχυρής εργασιακής ηθικής, και ότι είναι μια ευκαιρία να προβληματιστούμε για το νέο μάθηση.
Αλλά κυρίως, οι γονείς των μαθητών μου και εγώ φοβηθήκαμε λίγο περισσότερο ότι τα παιδιά μας θα μείνουν πίσω - πίσω οι συμμαθητές τους στην επόμενη τάξη, πίσω από τα παιδιά σε ένα γειτονικό σχολείο, πίσω από τα παιδιά σε άλλες χώρες. Η εργασία στο σπίτι θεωρήθηκε ένας από τους πολλούς τρόπους για να αποφευχθεί αυτό.
Δεν έκανα απόλυτα λάθος σε όλα αυτά και εξακολουθώ να πιστεύω πολλά από αυτά. Αλλά μόνο για μαθητές γυμνασίου και λυκείου (και όχι ώρες εργασιών). Όχι για μαθητές δημοτικού, και σίγουρα όχι για νηπιαγωγούς ή παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Όταν μπήκα σε διδακτορικό πρόγραμμα στην εκπαιδευτική πολιτική, έμαθα για την έρευνα που υποδηλώνει ότι η εργασία στο σπίτι δεν είναι καλή για μικρά παιδιά. Όχι μόνο δεν βελτιώνει τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών του δημοτικού, αλλά μπορεί πραγματικά να είναι επιβλαβές για τα παιδιά συμπεριφορές προς το σχολείο και προς το δικό τους φυσική υγεία. Σε ένα ανασκόπηση των διαθέσιμων ερευνητικών μελετών, ο Harris Cooper, κορυφαίος ερευνητής που έχει περάσει δεκαετίες μελετώντας την επίδραση της εργασίας στο σπίτι, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι «δεν υπάρχουν στοιχεία ότι οποιαδήποτε εργασία στο σπίτι βελτιώνει την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών του δημοτικού».
Όταν έγινα γονέας κατά τη διάρκεια του μεταπτυχιακού σχολείου, έζησα μόνος μου πόσο κουρασμένα και συντετριμμένα μπορούν να κάνουν τα παιδιά μετά από μια ολόκληρη μέρα σε παιδικό σταθμό, προσχολικό ή δημοτικό σχολείο, συχνά ακολουθούμενη από περισσότερες δραστηριότητες μετά το σχολείο. Μετά από ώρες που κάθονται και ασχολούνται κυρίως με δραστηριότητες που απευθύνονται σε ενήλικες, το μυαλό και το σώμα των παιδιών χρειάζονται άλλες εμπειρίες όταν επιστρέψουν στο σπίτι, όχι περισσότερο ακαδημαϊκούς.
Δεν είναι μόνο ότι η ίδια η εργασία δεν έχει ακαδημαϊκά οφέλη για τα μικρά παιδιά και μπορεί ακόμη και να είναι επιβλαβή, είναι επίσης η εργασία αντικαθιστώντας άλλες διασκεδαστικές, κατάλληλες για την ανάπτυξη και πολύτιμες δραστηριότητες - δραστηριότητες που τους βοηθούν να αναπτυχθούν σε υγιείς, ευτυχισμένες ενήλικες.
Λοιπόν, ποια είναι μερικά από τα πράγματα που θα μπορούσαν να κάνουν τα παιδιά εκείνες τις ώρες μεταξύ του τέλους της σχολικής ημέρας και του ύπνου;
1 | Σχοινακι.
Ένα σημαντικό μέρος του πώς αναπτύσσεται το μυαλό των μικρών παιδιών έχει τελειώσει δωρεάν, αυτοκατευθυνόμενο παιχνίδι. Σύμφωνα με τον David Elkind, Ph. D., συγγραφέας του Η δύναμη του παιχνιδιού: Πώς οι αυθόρμητες, ευφάνταστες δραστηριότητες οδηγούν σε πιο ευτυχισμένα, υγιή παιδιά, το δωρεάν παιχνίδι είναι κρίσιμο τώρα περισσότερο από ποτέ, καθώς οι διακοπές μειώνονται ή εξαλείφονται και τα ημερολόγια των παιδιών είναι πιο πολυσύχναστα από ποτέ.
«Μέσα από το παιχνίδι», Elkind γράφει«Τα παιδιά δημιουργούν νέες μαθησιακές εμπειρίες και αυτές οι αυτοδημιουργημένες εμπειρίες τους δίνουν τη δυνατότητα να αποκτήσουν κοινωνικές, συναισθηματικές και πνευματικές δεξιότητες που δεν θα μπορούσαν να αποκτήσουν με άλλο τρόπο».
2 | Συζητήστε με τους γονείς.
Έχω ακούσει από αμέτρητους φίλους για τις καθημερινές μάχες τους με τα παιδιά της δημοτικής ηλικίας που αγωνίζονται να κάνουν την εργασία τους και τον τρόπο που επηρεάζει αρνητικά τις σχέσεις τους.
Αντ 'αυτού, όταν οι γονείς ενοχλούν τα κουρασμένα παιδιά τους για να κάνουν τα μαθήματά τους, είναι πολύ μικρά για να κάνουν ανεξάρτητα, οι οικογένειες πρέπει να περνούν πολύ χρόνο συζητώντας μαζί για την ημέρα τους. Στην πραγματικότητα, συνομιλία είναι ο καλύτερος τρόπος για όλους εμάς - ειδικά τα μικρά παιδιά - να μάθουμε για τον κόσμο μας και να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση.
3 | Υπνος.
Το Εθνικό Foundationδρυμα leepπνου εκτιμάται ότι μεταξύ 25 και 30% των παιδιών δεν κοιμούνται αρκετά. Η έλλειψη ύπνου μπορεί να προκαλέσει κάθε είδους προβλήματα στα παιδιά, συμπεριλαμβανομένης της κακής προσοχής, προβλημάτων συμπεριφοράς, ακαδημαϊκών δυσκολιών, ευερεθιστότητας και αύξησης βάρους. Αλλά ακόμη και μικρές ποσότητες επιπλέον ύπνου μπορούν να έχουν μεγάλες επιπτώσεις. Ενας μελέτη διαπίστωσε ότι μόνο 20 επιπλέον λεπτά ύπνου μπορούν να βελτιώσουν τους βαθμούς των παιδιών.
4 | Ανεξάρτητη ανάγνωση.
Οι περισσότεροι από εμάς γνωρίζουμε ότι η ανάπτυξη καλών συνηθειών (και ας ελπίσουμε ότι η αγάπη για το διάβασμα) είναι ζωτικής σημασίας για να πάει καλά στο σχολείο. Ωστόσο, η εργασία στο σπίτι μπορεί να επηρεάσει πραγματικά τον χρόνο που μπορούν να περάσουν τα παιδιά στο διάβασμα.
5 | Ακούστε ένα βιβλίο.
Σπουδές δείξτε ότι τα παιδιά που διαβάζονται δυνατά για να κάνουν καλύτερα στο σχολείο και έχουν καλύτερα λεξιλόγια.
6 | Δουλέψτε ένα παζλ.
Το να μπορούν να παίζουν μόνοι τους χωρίς ενήλικες (που ονομάζεται «μοναχικό παιχνίδι») δημιουργεί εμπιστοσύνη στα παιδιά και τα κάνει πιο χαλαρά.
7 | Ανεβείτε μια διαφάνεια προς τα πίσω.
Το «ριψοκίνδυνο» παιχνίδι - δραστηριότητες όπως η αναρρίχηση σε ένα δέντρο - είναι καλό για τα παιδιά. Τα παιδιά πρέπει να εξερευνήσουν τα δικά τους όρια, να είναι σε θέση να αξιολογήσουν τους κινδύνους και να μάθουν πώς να διαπραγματεύονται το περιβάλλον τους.
Ερευνητές θεωρήστε ότι το επικίνδυνο παιχνίδι, που βρίσκεται σε όλους τους πολιτισμούς και σε άλλα θηλαστικά, έχει έναν εξελικτικό ρόλο στην προετοιμασία των απογόνων για ζωή χωρίς τους φροντιστές τους.
8 | Σκάψτε στο χώμα.
Ένα άλλο είδος παιχνιδιού, το αισθητηριακό παιχνίδι, είναι επίσης κρίσιμο για την ανάπτυξη των παιδιών. Όταν τα παιδιά ζυμώνουν πηλό ή βαφή δακτύλων, διεγείρουν τις αισθήσεις τους. «Αισθητηριακές εμπειρίες», εξηγεί ένας εκπαιδευτικός πρώιμης παιδικής ηλικίας, «Παρέχουν ανοιχτές ευκαιρίες όπου η διαδικασία είναι πιο σημαντική από το προϊόν · το πώς τα παιδιά χρησιμοποιούν υλικά είναι πολύ πιο σημαντικό από αυτό που φτιάχνουν με αυτά ».
9 | Παίζοντας με έναν φίλο σε ένα sandbox.
Παράλληλο παιχνίδι, ή το είδος του παιχνιδιού στο οποίο τα παιδιά παίζουν το ένα δίπλα στο άλλο, ξεκινά στα νήπια. Αλλά ακόμα και για μεγαλύτερα παιδιά, το παράλληλο παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη κρίσιμων κοινωνικών δεξιοτήτων.
10 | Βοήθεια για δείπνο.
Παιδιά που μαθαίνουν για τα νέα τρόφιμα και πώς να τα παρασκευάζουν, μπορεί να είναι πιο πιθανό για να επιλέξετε πιο θρεπτικά τρόφιμα αργότερα.
11 | Βγάζω το σκύλο βόλτα.
Παιδιά που βοηθήστε να φροντίσετε τα κατοικίδια ζώα της οικογένειας μπορεί να είναι λιγότερο ανήσυχοι, λιγότερο πιθανό να αναπτύξουν αλλεργίες και άσθμα και να είναι πιο δραστήριοι.
12 | Εθελοντής σε καταφύγιο ζώων.
Ακόμα και τα παιδιά που δεν έχουν κατοικίδια στο σπίτι μπορούν να επωφεληθούν από το να βρίσκονται κοντά σε ζώα. Το συναισθηματικό και ψυχολογικό οφέλη η ύπαρξη γύρω από ζώα μπορεί επίσης να βρεθεί όταν τα παιδιά φροντίζουν τραυματισμένα ζώα και αναλαμβάνουν ευθύνες για τη φροντίδα των κατοικίδιων άλλων ανθρώπων.
13 | Φύτεψε έναν κήπο.
Παιδιά που εργάζονται σε κήπους μπορεί να έχει υψηλότερες βαθμολογίες επίτευξης στην επιστήμη από αυτούς που δεν το κάνουν. Αυτό συμβαίνει επειδή ασχολούνται ενεργά με επιστημονικές έννοιες και εξασκούν μαθηματικές δεξιότητες καθώς μαθαίνουν για τα φυτά.
14 | Εξασκηθείτε σε ένα όργανο.
Παιδιά που συμμετέχουν σε μουσικές δραστηριότητες - εκείνα που εξασκούνται τακτικά σε ένα όργανο και συμμετέχουν ενεργά σε μουσικά συγκροτήματα - μπορεί να έχουν εγκεφάλους που είναι καλύτερα προσαρμοσμένοι στις δεξιότητες γραμματισμού, σύμφωνα με μια μελέτη.
15 | Κάντε παρέα στη γιαγιά.
Η ενθάρρυνση των σχέσεων πολλών γενεών μπορεί να δώσει πολλά μαθήματα για τα παιδιά. Μπορούν να μάθουν πώς άλλα πρότυπα ενηλίκων στη ζωή τους που τους αγαπούν χειρίζονται τις συγκρούσεις, δημιουργούν και διαπραγματεύονται κανόνες και ρουτίνες και υιοθετούν τις οικογενειακές παραδόσεις.
16 | Συμμετοχή σε έργο κοινωφελούς εργασίας.
Μέσω του εθελοντισμού, τα παιδιά μπορούν να γίνουν πιο ευγνώμονα, ενσυναίσθητα και να αισθάνονται πιο συνδεδεμένα με την ευρύτερη κοινότητα.
17 | Σχεδιάσετε μια εικόνα.
Για τα παιδιά που έχουν πρόβλημα να εκφραστούν λεκτικά, το σχέδιο μπορεί να είναι ένας τρόπος για να χαλαρώσουν και να επικοινωνήσουν με διαφορετικό τρόπο.
18 | Κάντε ένα επιστημονικό πείραμα.
Τα παιδιά είναι φυσικά περίεργα και θέλουν να γνωρίζουν πώς λειτουργούν τα πράγματα. Επιστημονική εξερεύνηση έξω από την τάξη μπορεί να είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό στη διδασκαλία των παιδιών για την επιστημονική σκέψη.
19 | Παίξτε ντύνομαι.
Η σημασία του ευφάνταστου παιχνιδιού «προσποιητής» ή «φαντασίας» για τη δημιουργικότητα των παιδιών και τις μελλοντικές δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Όταν τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι υπερήρωες ή μιλάνε με λούτρινα ζώα, μαθαίνουν για τους κοινωνικούς ρόλους, θέτουν τις βάσεις για μετέπειτα μάθηση και επεξεργάζονται ιδέες από τον κόσμο γύρω τους. Στην πραγματικότητα, καποια ερευνα προτείνει ότι τα παιδιά που δεν ασχολούνται με παιχνίδι φαντασίας μπορεί να αγωνιστούν στην τάξη αργότερα.
20 | Πάλεψε με έναν αδερφό.
“Τραχύ και αναστατωμένοΤο παιχνίδι δεν είναι το ίδιο με την επιθετικότητα. Είναι δυναμικό, ελεύθερης φόρμας, ολόκληρου του σώματος, ενεργητικό, χαρούμενο παιχνίδι. Τα παιδιά μαθαίνουν δεξιότητες λήψης αποφάσεων, ανακουφίζουν από το άγχος, βελτιώνουν την ικανότητά τους να διαβάζουν κοινωνικές ενδείξεις και ενισχύουν την καρδιοαγγειακή τους υγεία.
21 | Καθαρίστε το δωμάτιό τους.
Όταν τα παιδιά περνούν τα απογεύματά τους δουλεύοντας στο σπίτι, συχνά δεν υπάρχει χρόνος για να βοηθήσουν με τις δουλειές του σπιτιού και άλλες δουλειές. Ερευνητής του Πανεπιστημίου της Μινεσότα, Marty Rossman, βρέθηκαν ότι ένας από τους καλύτερους προγνωστικούς παράγοντες για τη μελλοντική επιτυχία ενός παιδιού είναι αν συνέβαλαν στις δουλειές του σπιτιού ως μικρό παιδί.
Σύμφωνα με τον Rossman, «Μέσω της συμμετοχής τους σε οικιακές εργασίες, οι γονείς διδάσκουν στα παιδιά την ευθύνη, πώς να συμβάλλουν στην οικογενειακή ζωή, το αίσθημα της ενσυναίσθησης και πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους».
22 | Γράψτε μια ιστορία.
Γράφοντας ιστορίες, τα παιδιά μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να επεκτείνουν τη φαντασία τους και να εξασκήσουν τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες.
23 | Ζώνη εκτός.
Εξίσου σημαντικό με το παιχνίδι είναι το "down time". Οι συγγραφείς του «Υπερφορτωμένο και απροετοίμαστο: Στρατηγικές για ισχυρότερα σχολεία και ευτυχισμένα, επιτυχημένα παιδιά«Υποστηρίξτε ότι κάθε παιδί χρειάζεται PDF: χρόνο παιχνιδιού, διακοπές και οικογενειακό χρόνο.
Ο χρόνος διακοπής είναι όταν επιτρέπεται στα παιδιά να μην κάνουν κυριολεκτικά τίποτα, όπως να κάθονται και να ακούνε μουσική ή να κοιτούν το ταβάνι. Αυτές οι στιγμές επιτρέπουν στα παιδιά να αναστοχάζονται, να ξεκουράζονται και να επαναφέρουν το μυαλό και το σώμα τους.
24 | Σκέπτομαι.
Τα παιδιά επωφελούνται επίσης από τον διαλογισμό. Σπουδές έχουν διαπιστώσει ότι η προσοχή και ο διαλογισμός μπορούν να βελτιώσουν τη συμπεριφορά, την εστίαση και να μειώσουν την παρορμητικότητα.
25 | Δημιουργήστε ένα κολάζ.
“Εποικοδομητικό παιχνίδι”-η οικοδόμηση ενός φρουρίου, η κατασκευή ενός χιονάνθρωπου-είναι προσανατολισμένος προς τους στόχους και περιλαμβάνει τα παιδιά να χτίζουν κάτι χρησιμοποιώντας εργαλεία και υλικά. Το εποικοδομητικό παιχνίδι έχει επίσης σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών, μαθηματικών και κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών.
26 | Ακούστε κλασική μουσική.
Ενας μελέτη διαπίστωσε ότι το να παίζεις κλασική μουσική στα παιδιά μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες ακρόασης και συγκέντρωσης, καθώς και την αυτοπειθαρχία.
27 | Μάθε να πλέκεις.
Το πλέξιμο, το ράψιμο και το βελονάκι είναι χόμπι που μπορούν να βοηθήσουν στην ενίσχυση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, να βελτιώσουν τον συντονισμό και να αναπτύξουν μεγαλύτερα χρονικά διαστήματα προσοχής.
28 | Βγάζω φωτογραφίες.
"Η φωτογραφία μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της φωνής, της όρασης και της ταυτότητας ενός παιδιού, όπως αφορά την οικογένεια, τους φίλους και την κοινότητά του", σύμφωνα με ένας φωτογράφος που διδάσκει φωτογραφία σε παιδιά στον Καναδά.
29 | Κάνω ποδήλατο.
Παιδιά που είναι σωματικά δραστήρια - καθώς και ενήλικες! - έχουν ισχυρότερες καρδιές, πνεύμονες και οστά. Είναι λιγότερο πιθανό να αναπτύξουν καρκίνο ή να είναι υπέρβαροι και πιο πιθανό να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους.
30 | Ακούστε μια μεγάλη ιστορία για ύπνο.
Τα μωρά, τα παιδιά και οι ενήλικες κοιμούνται καλύτερα όταν έχουν μια τακτική (όχι βιαστική) ρουτίνα για ύπνο. Παιδιά που δεν έχουν ρουτίνες πριν τον ύπνο είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα συμπεριφοράς, να είναι υπερκινητικοί και να υποφέρουν από συναισθηματικές δυσκολίες.
31 | Παίξτε το "Simon Says".
Στη διάρκεια συνεργατικά παιχνίδια, τα παιδιά συνεργάζονται για να φτάσουν σε έναν κοινό στόχο. Μπορεί να υπάρχει ένας ηγέτης και τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν για τα κοινωνικά συμβόλαια και τους κοινωνικούς κανόνες.
Όταν η εργασία στο σπίτι ανατίθεται σε μικρά παιδιά, δεν βελτιώνει την ακαδημαϊκή μάθηση. Σε κάθε περίπτωση, η μάθηση που γίνεται στο σχολείο είναι μόνο μία μορφή μάθησης. Οι εργασίες του σπιτιού αφαιρούν από τον διαθέσιμο χρόνο για να ασχοληθούν με ατελείωτες άλλες μορφές μάθησης, όπως κοινωνικές, σωματικές και συναισθηματικές, καθώς και ανάπαυση.
Τα παιδιά μας αξίζουν μια ευκαιρία να περάσουν όλες τις υπόλοιπες ώρες εκτός σχολείου κάνοντας τη σημαντικότερη δουλειά τους: το να είναι παιδί.
Αυτή η ανάρτηση εμφανίστηκε αρχικά Parent.co.
Προτεινόμενη φωτογραφία ευγενική προσφορά: Pexels