Γυμνάσιο είναι η πρόβα τους για τη ζωή

instagram viewer
Φωτογραφία: NeONBRAND

Το πέμπτο - και τελευταίο - παιδί μου ξεκινά φέτος το γυμνάσιο. Είμαι επίσης δάσκαλος γυμνασίου και σκεφτόμουν πολύ τι θα κάνω διαφορετικά αυτή τη φορά. Οι περισσότερες αλλαγές απορρέουν από το να είμαστε ρεαλιστές σχετικά με το τι είναι και τι δεν είναι το γυμνάσιο.

Πριν από χρόνια σκηνοθέτησα ένα έργο και είχαμε μια πρόχειρη πρώτη πρόβα ντυσίματος. Μερικοί από τους γονείς ανησυχούσαν ότι το παιχνίδι θα ήταν τρομερό και θέλοντας να τους ευχαριστήσω, πέρασα περισσότερο χρόνο στα παρασκήνια κατά τη διάρκεια των πρόβων, μικροδιαχειρίζοντας τα πάντα. Στην αρχή αυτό βοήθησε. οι επόμενες πρόβες ήταν πιο ομαλές. Δυστυχώς, οι μαθητές μου με συνήθισαν να είμαι στα παρασκήνια και να διαχειρίζομαι τα πάντα. Δεν έμαθαν να σκέφτονται μόνοι τους, να παίρνουν αποφάσεις ή να αγωνίζονται μέσα από προκλήσεις για να βρουν λύσεις. Το έργο δεν έγινε ποτέ δικό τους, οπότε δεν έφτασε ποτέ τις δυνατότητές του.

Ο στόχος μιας επιτυχημένης παραγωγής δεν είναι μια γυαλισμένη πρόβα φόρεμα. Αυτό μπερδεύει τη διαδικασία και το προϊόν. Μερικές φορές οι καλύτερες παραγωγές έχουν ακατάστατες πρόβες, διότι ο μόνος τρόπος για να ενσωματωθούν οι πολυπλοκότητες του τοπίου, τα κοστούμια, τα στηρίγματα, τα φώτα, ο ήχος και τα ειδικά εφέ είναι να κάνετε λάθη.

Το γυμνάσιο είναι μια πρόβα ενδυμασίας. Είναι σχεδόν πάντα ακατάστατο και ανησυχούμε ότι προμηνύει ένα καταστροφικό μέλλον για τα παιδιά μας. Εννοώντας καλά, μπαίνουμε μέσα και ξεκινάμε, διορθώνουμε και μικροδιαχειριζόμαστε, λέγοντας στον εαυτό μας ότι θα σταματήσουμε όταν το παιδί ωριμάσει αρκετά για να το αναλάβει. Αλλά το γυμνάσιο υποτίθεται ότι είναι ακατάστατο. Είναι το πώς ωριμάζουν τα παιδιά. Αυτό σημαίνει ότι κάνουμε πολλά λάθη, στη συνέχεια βιώνουμε συνέπειες αρκετά ισχυρές ώστε να είναι κίνητρο για διόρθωση, αλλά όχι αρκετά ισχυρές για να βλάψουν μια ζωή.

Στο βιβλίο της, “Το δώρο της αποτυχίας,” Η Jessica Lahey επισημαίνει ότι ο τελικός στόχος όλων των γονέων πρέπει να είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να είναι αυτόνομα και ικανά. Με αυτόν τον στόχο στο μυαλό, θα κάνω τα πράγματα λίγο διαφορετικά με το γυμνάσιο αυτή τη φορά.

Δεν πρόκειται να παρέμβω. Δουλεύω στο ίδιο σχολείο, οπότε αυτό μπορεί να είναι δύσκολο. Ο Papa Bear θέλει να σώσει τη μέρα. Αλλά πρέπει να απέχω. Θα υπάρξουν στιγμές που θα νιώσει ότι οι δάσκαλοί του είναι άδικοι ή οι συνομήλικοί του κακοί. Μπορεί και να έχει δίκιο. Αλλά το να το αφήσει να το χειριστεί αυτό δεν θα τον βλάψει. θα του δώσει κάποια σημαντικά μαθήματα, όπως τον τρόπο επίλυσης προβλημάτων. Επομένως, αν δεν διατρέχει πραγματικό κίνδυνο σωματικής ή συναισθηματικής βλάβης, δεν θα παρέμβω. Η δυσκολία και η αποθάρρυνση δεν ισοδυναμούν με κίνδυνο. Οι περισσότερες συνήθεις ενέργειες από έναν δάσκαλο, προπονητή ή διαχειριστή - συμπεριλαμβανομένων των βαθμών, της τοποθέτησης στην τάξη, της πειθαρχίας ή του χρόνου παιχνιδιού - δεν θα βλάψουν το μέλλον του παιδιού μου.

Εάν είναι απαραίτητο, μπορώ να επικοινωνήσω με έναν δάσκαλο για να διευκολύνω μια συζήτηση. Και μπορεί να πάω μαζί του για να παράσχω υποστήριξη εάν θέλει να ρωτήσει για έναν βαθμό ή ένα πειθαρχικό ζήτημα. Πρέπει όμως να μάθει να λύνει τα προβλήματά του. Εάν πρέπει να παρέμβω, θα ξεκινήσω με την ελάχιστη δυνατή παρέμβαση. Μπορώ πάντα να κλιμακώσω αργότερα, αλλά είναι σχεδόν αδύνατο να επανακάμψω.

Αν δεν κάνω πίσω στο γυμνάσιο, πότε θα ξεκινήσω; Λύκειο? Κολλέγιο? Η πρώτη του δουλειά; Πότε είναι παντρεμένος με παιδιά; Κάθε πρόβλημα που λύνω απλά καθυστερεί τον χρόνο που θα αναλάβει την ευθύνη για τον εαυτό του.

Θα προσπαθήσω να δώσω το δώρο της προοπτικής. Αυτό σχετίζεται στενά με τη μη επέμβαση. Το γυμνάσιο μπορεί να είναι μια εξαιρετικά δύσκολη περίοδος για τους μαθητές. Η διαβίωση όλων των αλλαγών - κοινωνική, σωματική, συναισθηματική - είναι εξαιρετικά περίπλοκη, και αυτό πριν από την προσθήκη ακαδημαϊκών και εξωσχολικών πιέσεων. Μια γκόμενα βγαίνει από ένα αυγό και μια πεταλούδα από ένα χρυσαλίδα. Και τα δύο απαιτούν τεράστια προσπάθεια και δύναμη. Και αν σταματούσατε μόνο μία στιγμή αυτής της διαδικασίας, θα μπορούσε να φανεί τρομερό. Στο γυμνάσιο, μια μέρα μπορεί πραγματικά να μοιάζει με μια ζωή. Ένα σχετικά μικρό γεγονός μπορεί να λάβει επικές και τραγικές διαστάσεις στο μυαλό ενός εφήβου. Είναι εύκολο ως ενήλικας είτε να κάνετε έκπτωση αυτές τις φορές είτε να αντιδράσετε υπερβολικά.

Ένα από τα μεγαλύτερα δώρα που μπορούν να κάνουν οι ενήλικες αυτές τις στιγμές είναι να ακούσουν με ενσυναίσθηση και στη συνέχεια να εξασφαλίσουν ότι αυτό δεν θα διαρκέσει για πάντα, ότι τα πράγματα θα γίνουν καλύτερα. Οι γονείς θα μπορούσαν να απαντήσουν σχεδόν σε κάθε δύσκολη στιγμή με μια εκδοχή του «Λυπάμαι πολύ. Ξέρω ότι αυτό είναι δύσκολο. Θα είναι εντάξει. Μπορείτε να το κάνετε αυτό. Θα περάσει, το υπόσχομαι ».

Θα επικεντρωθώ στην προσπάθεια και όχι στα αποτελέσματα. Η μελλοντική ευτυχία και επιτυχία του γιου μου θα καθοριστεί σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητά του να εργάζεται σκληρά και να ξεπερνά τις δυσκολίες. Για το σκοπό αυτό, θέλω να ενισχύσω την εργασιακή ηθική, την αποφασιστικότητα και την ευγένεια, ιδιαίτερα στους ακαδημαϊκούς. Θέλω να πάρει καλούς βαθμούς, αλλά με απασχολεί περισσότερο η προσπάθειά του. Πρέπει να μάθει να σκέφτεται, να διαβάζει και να γράφει.

Πρέπει να αποδεχτώ ότι μπορεί να μην τα πάει καλά σε μια δοκιμή ή εργασία, ή ακόμα και σε ένα ολόκληρο μάθημα. Στο παρελθόν, ανησυχούσα για τους βαθμούς και δεν είναι ασήμαντοι. Αλλά αν μάθει να μελετά και να προετοιμάζεται, να επιμένει και να επιμένει, αυτό είναι πιο σημαντικό. Πρέπει να μάθει να προγραμματίζει το χρόνο του και να εξισορροπεί τις προτεραιότητές του. Οι σωστές συνήθειες θα βοηθήσουν τελικά στην απόδοση καλών βαθμών. Αλλά η απλή εστίαση σε βαθμούς και άλλα επιτεύγματα - όπως έχω κάνει στο παρελθόν - δεν θα χτίσει αυτές τις συνήθειες. Βαθμοί, βραβεία, τοποθετήσεις ομάδων: κανένα δεν θα έχει σημασία ούτε θα διαρκέσει πέρα ​​από το γυμνάσιο. Συνήθειες, συμπεριφορές, χαρακτηριστικά και σχέσεις θα παραμείνουν, καλές ή κακές.

Θα τον βοηθήσω να αναπτύξει ενσυναίσθηση. Έχω δει πολλούς καλοπροαίρετους γονείς να καταλήγουν να ενισχύουν τον ναρκισσισμό στο παιδί τους, αποδεχόμενοι τα συναισθήματα του παιδιού για κάθε κατάσταση και επιτρέποντάς του να είναι η καθοδηγητική τους αλήθεια. Στη συνέχεια ανταποκρίνονται σε αντιληπτά ελαφρά με όλη τους την επιρροή και δύναμη. Όταν ο γιος μου έχει διαφωνίες, απογοητεύσεις, συγκρούσεις ή διαμάχες, θα ακούσω και θα συγχωρήσω. Αλλά θα κάνω επίσης ερωτήσεις σχετικά με το τι μπορεί να σκέφτεται ή να αισθάνεται ο άλλος. Οι περισσότεροι έφηβοι έχουν έντονη επίγνωση του πώς αισθάνονται αλλά είναι σχεδόν εντελώς, μερικές φορές κωμικοί, ανίκανοι να δουν την άλλη πλευρά οποιασδήποτε κατάστασης. Η ενσυναίσθηση μπορεί να διασπαστεί και να μάθει να φαντάζεται τι βλέπει, σκέφτεται και αισθάνεται κάποιος άλλος. Αυτή είναι μια ικανότητα που μπορεί να εξασκηθεί.

Θα γελάσω και θα απολαύσω τη βόλτα. Το γυμνάσιο είναι όταν τα παιδιά είναι αρκετά μεγάλα για να είναι πιο ανεξάρτητα ενώ είναι ακόμα αρκετά μικρά για να είναι στοργικά και παιδικά. Είναι μια ιδιαίτερη στιγμή και περνάει γρήγορα. Σύντομα ο γιος μου θα είναι στο γυμνάσιο, μετά στο κολέγιο και θα ασχοληθεί πολύ περισσότερο με τους συνομηλίκους του παρά με τους γονείς του. Πρέπει να χαλαρώσω και να απολαύσω αυτόν τον καιρό, εμπιστευόμενος τη διαδικασία και απλά βιώνοντάς την μαζί του. Αυτό σημαίνει να γελάτε μαζί, να κάνετε πράγματα που θέλει να κάνει, να μην αντιδράτε υπερβολικά και γενικά να χτίζετε αναμνήσεις. Το άγχος και η ανησυχία είναι μια πολύ ανθρώπινη αντίδραση, αλλά δημιουργεί ένταση, η οποία στρέφει την προοπτική και καθιστά την επίλυση προβλημάτων πιο δύσκολη. Το χειρότερο είναι ότι μπορεί να αφήσει στιγμιαία άγχη να βλάψει τις μακροχρόνιες σχέσεις. Το γέλιο είναι ένα ισχυρό διορθωτικό. Βοηθά στη δημιουργία προοπτικής, αμβλύνει τις τεταμένες καταστάσεις και δίνει χάρη σε κάποιον που αισθάνεται ότι έχει αποτύχει.

Αυτή η ανάρτηση εμφανίστηκε αρχικά Η Washington Post.