Αυτή η μελέτη προσφέρει νέα διορατικότητα στην ανάπτυξη της γλώσσας για μικρά παιδιά

Νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε στο Εφημερίδα της Πειραματικής Παιδοψυχολογίας φωτίζει πώς τα νήπια μαθαίνουν νέες λέξεις- και μπορεί να σας εκπλήξει!

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο της Ανατολικής Αγγλίας διερεύνησαν πώς τα παιδιά ηλικίας 18 έως 24 μηνών μαθαίνουν γλώσσα. Πιο συγκεκριμένα, πώς μαθαίνουν νέες λέξεις στο πλαίσιο λέξεων που ήδη γνωρίζουν και λέξεις που είναι νέες για αυτούς.

φωτογραφία: Ντάρια Σεβτσόβα μέσω Pexels

Σύμφωνα με τη Δρ. Λάρισα Σαμουέλσον, από την Σχολή Psychυχολογίας της UEA, «Προηγούμενη εργασία δείχνει ότι όταν τα παιδιά ακούν μια λέξη που δεν γνωρίζουν και αντικείμενο που δεν έχουν δει ποτέ στο πλαίσιο ορισμένων αντικειμένων που μπορούν ήδη να ονομάσουν, όπως ένα παιχνίδι ή μια μπάλα, υποθέτουν ότι η νέα λέξη αναφέρεται στη νέα πράγμα."

Ο Samuelson συνέχισε προσθέτοντας: «Θέλαμε να μάθουμε αν η δύναμη της γνώσης ενός παιδιού για οικεία πράγματα, πόσο καλά ξέρετε τι είναι «αυτοκίνητα» ή «μπάλες», έχει σημασία να μάθετε νέες λέξεις και να τις θυμάστε ». Τι έκαναν λοιπόν οι ερευνητές εύρημα?

φωτογραφία: RawPixel

Αφού διδάχθηκαν σε 82 παιδιά δύο νέες λέξεις («ζεμπ» για τη μέλι και «γιοκ» για ένα φίλτρο), εισήγαγαν ένα τρίτο νέο αντικείμενο/λέξη. Στη συνέχεια, οι ερευνητές ζήτησαν από τα παιδιά να πάρουν το νεότερο αντικείμενο (ένα παιχνίδι πουλιών που ονομάζεται "blick") όταν παρουσιάστηκε με τα "zeb" και "yok" και ξανά με αντικείμενα που ήδη γνώριζαν.

Παρόλο που τα νήπια μπόρεσαν να συνδέσουν τη νέα λέξη με το παιχνίδι πουλιών παρουσία των αντικειμένων που είχαν ήδη γνώριζαν, ήταν επίσης σε θέση να το κάνουν όταν οι ερευνητές έβαλαν το "blick" με το "zeb" και το "Γιοκ."

Παρόλο που αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι μετά από ένα διάλειμμα χρωματισμού πέντε λεπτών, τα νήπια ήταν σε θέση να θυμούνται καλύτερα το «χτύπημα» παρουσία των νέων αντικειμένων/λέξεων. Ο Samuelson είπε, για τα ευρήματα, "" Περιμέναμε ότι μια ισχυρότερη γνώση οικείων λέξεων θα ήταν καλύτερη για την εκμάθηση νέων λέξεων, αλλά βρήκαμε το αντίθετο ίσχυε ». Συνέχισε, προσθέτοντας: «Φαίνεται αντιληπτό, αλλά ίσως επειδή τα λιγότερο γνωστά αντικείμενα δεν ανταγωνίζονται τις νέες λέξεις ως πολύ. Εάν μάθουν νέες λέξεις στο πλαίσιο του παιχνιδιού με γνωστά αντικείμενα, όπως μπάλα, βιβλίο ή αυτοκίνητο, δεν επεξεργάζονται τη νέα λέξη τόσο πολύ ».

Τι σημαίνει αυτό για σας; Σύμφωνα με αυτή τη μελέτη, μπορεί να έχετε έναν νέο τρόπο να διδάξετε το σύνολο σας!

—Ερίκα Λουπ

ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

Μπορεί το μωρό σας να καταλάβει την καταμέτρηση; Νέα έρευνα λέει Ναι

Νέα έρευνα ρίχνει φως στις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις των χρονικών εξόδων

Αυτό είναι το καλύτερο δωμάτιο στο σπίτι για να κάνετε εργασία, σύμφωνα με την έρευνα