Virtuelle Kindergartenbereitschaft funktioniert laut neuer Studie
Schreiben Sie Ihren Vornamen, erkennen Sie Zahlen, kennen Sie die Klänge des Alphabets, passen Sie auf und wechseln Sie sich ab… die Liste der Kindergartenvorbereitungsaufgaben kann entmutigend sein. Sommer-Erfolgsprogramme können der Schlüssel sein, um Kindern bei der Vorbereitung auf die Schule zu helfen, aber als COVID-19 das Land letztes Jahr sperrte, mussten Pädagogen innovativ sein.
Würde ein vollständig virtuelles Readiness-Programm mit Vier- und Fünfjährigen funktionieren? Die Ohio State University beschloss, es auszuprobieren, und Forscher fanden heraus, dass es in Theorie und Praxis erfolgreich war. Ihre Daten zeigten, dass es praktikabel war, bei Lehrern und Eltern beliebt war und dass es erfolgreich war, Kindern Lese- und Schreibfähigkeiten, frühe mathematische Fähigkeiten und emotionale Regulation zu vermitteln.
„Der vielversprechende Beweis ist, dass ein virtuelles Problem wie dieses trotz der Herausforderungen erfolgreich sein kann“, sagte Rebecca Dore. Hauptautor der Studie und leitender wissenschaftlicher Mitarbeiter am Crane Center for Early Childhood Research der Ohio State und Politik.
Einundneunzig Familien nahmen letztes Jahr an dem vierwöchigen virtuellen Programm teil und erhielten Bilderbücher sowie ein Computer-Tablet mit vorinstallierten Lehrvideos. Es beinhaltete auch wöchentliche individuelle Videointeraktionen zwischen Lehrern und Kindern und ein wöchentliches Video- oder Telefontreffen mit den Eltern. Das Endergebnis? Siebenundsiebzig Prozent der Familien beendeten das Programm und die Lehrer fanden heraus, dass die Kinder in 90 % der Fälle mehr als die Hälfte der Unterrichtsstunde beschäftigt waren. Die teilnehmenden Kinder wurden vor und nach dem Programm getestet und die endgültigen Daten zeigten einen Aufschwung in allen Testkategorien.
Obwohl sich das Leben wieder normalisiert, ist der Erfolg dieses virtuellen Programms für andere Szenarien vielversprechend. Kinder, die in sehr ländlichen Gebieten leben, haben möglicherweise keinen direkten Zugang zu Ressourcen und Kinder, die aufgrund einer längeren Krankheit zu Hause bleiben müssen, könnten sicherlich von zukünftigen Online-Angeboten profitieren. Technologie für den Sieg!
––Sarah Shebek
Ausgewähltes Bild mit freundlicher Genehmigung von andrii Sinenkyi /Pixabay
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