Neue Studie zeigt, dass Eltern die Regeln für die Bildschirmzeit beim Fernunterricht lockern

Kein Wunder, dass Kinder heute mehr denn je vor Bildschirmen sitzen. Neue Forschungen zur Bildung während der COVID-19-Pandemie zeigen, dass die Mehrheit der Eltern sagt, dass ihr Kind das Online-Lernen besser handhabt als sie es sind. Pearson, das lernende Unternehmen der Welt, und Verbindungen Akademie, die eine Vollzeit-Online-Schule für die Klassen K-12 anbietet, veröffentlichte die Ergebnisse ihrer Elternpulsbericht, und fanden heraus, dass Eltern diese neue Bildungserfahrung mit ihren Kindern annehmen.

Der Parent Pulse Report verfolgt die Stimmung der Eltern in den USA von Februar bis Mitte April und zeigt, dass die Eltern die Schließung von Schulen während der Pandemie nach wie vor fast einstimmig unterstützen. Es bestätigt jedoch auch, dass die Erfahrung mit Höhen und Tiefen gekommen ist. Eltern genießen es, eine größere Rolle beim Lernen ihres Kindes zu spielen. Sie haben auch Bedenken in Bezug auf Stress und psychische Gesundheit sowie Unsicherheiten im Hinblick auf das nächste Schuljahr.

„Da die Schulschließungen ihren zweiten vollen Monat erreichen, ohne dass ein klares Ende in Sicht ist, lernen die Eltern, mit der Komplexität der zu Hause zu unterrichten – und sogar einen Silberstreifen inmitten der Herausforderungen zu finden“, sagte Mickey Revenaugh, Mitbegründer von Pearson’s Connections Akademie. „Obwohl die meisten zustimmen würden, dass das, was sie jetzt erleben, weit davon entfernt ist, online zu lernen Am besten loben Familien ihre Lehrer und sagen, dass es ihnen Spaß macht, sich für ihre Kinder zu engagieren Lernen. Ihre positive Belastbarkeit verheißt Gutes für die Zukunft der Bildung in diesen unsicheren Zeiten.“

Die Studie zeigt, dass die Schüler zwar besser zurechtkommen als die Eltern, die Eltern jedoch die zusätzliche Zeit mit ihren Kindern genießen. Von den 79 % der Eltern, die sagen, dass sie ihren Kindern eine größere Rolle gespielt haben, sagen mehr als zwei Drittel, dass dies eine erfreuliche Erfahrung war. 83 % der Eltern geben auch an, dass sie sich immer sicherer fühlen, ihren Kindern beim Unterricht zu helfen.

Die Eltern wissen die Arbeit der Lehrer ihrer Kinder sehr zu schätzen. Während 81% der Eltern der Meinung sind, dass Lehrer mehr im Online-Unterricht geschult werden sollten, sind 88% der Meinung, dass dass die Lehrerin ihres Kindes gute Arbeit geleistet hat, um ihre Schüler dabei zu unterrichten und zu unterstützen Zeit.

Während 94 % der Eltern sagen, dass die Schließung von Schulen die richtige Entscheidung war, gibt es unter den Amerikanern eine wachsende Besorgnis über die Möglichkeit weiterer Schulstörungen im Herbst. 77 % der Amerikaner sind der Meinung, dass COVID-19 den Schulbeginn im Herbst beeinträchtigen oder verzögern wird, gegenüber 66 % im März. Infolgedessen glauben 88 % der Eltern, dass Online-Lernen zu einer dauerhaften Voraussetzung für Kinder werden wird, und 91 % sind der Meinung, dass Schulen besser vorbereitet werden müssen, um auf virtuelle Lernprogramme umzusteigen. Darüber hinaus unterstützen 83% der Eltern jetzt die Verwendung von virtuellem Lernen für Schneetage und andere kleinere Lernstörungen.

Die allgemeinen Auswirkungen auf die psychische Gesundheit der letzten Monate beunruhigen auch die Eltern. Obwohl 89 % der Eltern sagen, dass die Unterbrechung der Schule zu Stress- und Angstgefühlen bei jungen Menschen geführt hat, sind die Probleme bei ihren eigenen Kindern seit Februar unverändert. Etwas mehr als die Hälfte der befragten Eltern gaben an, dass ihr Kind Angstgefühle oder Depressionen hatte.

Eltern sind auch weniger besorgt über die College-Vorbereitung und soziale Erfahrungen und möchten, dass die Schulen nur die Grundlagen bieten. Immer mehr Eltern befürchten, dass ihr Kind im Studium zurückfällt. Sie erwarten, dass die Schulen in dieser Zeit eine qualitativ hochwertige Erfahrung bieten.

—Jennifer Swartvagher

Alle Fotos mit freundlicher Genehmigung Julia M Cameron über Pexels

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