Fjernundervisning fungerer for min familie og jeg kan lide opadrettede sider

Vores serie, Family Tales, er et ærligt kig ind i dagligdagen for familier over hele landet, der er på denne skøre tur, vi kalder forældreskab! Fra afsløring af børnepasningsomkostninger til nedbrydning af familiens økonomi til administration af et virtuelt skoleår med flere børn, banker vi på forældrenes røde trehjulede cykelhær for at finde ud af, hvordan de klarer det arbejde. Denne serie er en dom-fri zone.

Interesseret i at fortælle din historie? Start med at udfylde vores spørgeskema her. Alle historier er anonyme.

Jeg er overrasket over de uventede fordele ved fjernundervisning. Her er hvorfor det fungerer for mine børn.

Navn og erhverv: Allison Sutcliffe, Seattle Editor på Red Tricycle
Min partners erhverv: salg
By: Gig Harbor, WA
Karakterer, mine børn er i: søn i 7. og min datter er i 4.. Jeg har også fået en toårig.
Skoleopstilling i 2020: I juni havde vores distrikt planer om at starte skoleåret personligt, men vores amts COVID-antal var stigende i august, så de måtte ændre kurs. Mine to ældste startede med fjernundervisning på fuld tid efter Labor Day. Der er en plan om at bringe børn tilbage ved hjælp af en forskudt tilgang, og for at være ærlig er jeg ikke sikker på, hvad min familie vil gøre, når det er vores tur til at vende tilbage. Gæt at vi krydser den bro, når vi kommer derhen, som vi har gjort med alt, hvad coronavirus har hidtil.

Som de fleste ting i 2020 startede vores skoleår anderledes, end det normalt gør. Vi foretog ikke vores årlige første dags valfart for donuts med vores kvartervenner, og jeg savnede virkelig busstoppens fanfare og forældrenes gab sesh, der markerer den dag, hvor børnene endelig går tilbage til skolen. Men vi laver fjernundervisning, på godt og ondt, og jeg tog det, jeg lærte sidste år, for at være bedre forberedt i år. Indtil videre ser det ud til at virke. Mine to ældste går i fjerde klasse (folkeskole) og syvende klasse (mellemskole), og jeg har stadig fået et lille barn hjemme. Sådan ser vores typiske (hvis der er sådan noget) skoledag ud, pandemi, naturbrande og det hele.

Morgen: Min mand og jeg kører zoneforsvar for at få alle fodret og klar

Vi er ikke store til alarmer i vores hus, fordi lille barn. Som urværk galer hun "mama" omkring kl. 7 hver morgen, og det er vores opfordring til at starte dagen. Min mand er ikke et morgenmenneske, og jeg har lært at være det, så han bliver normalt i seng med babyen, mens jeg står op og tjekker min e -mail, inden han vækker de store børn.

Da min ungdomsalder og min mellemskole har forskellige skemaer, kører jeg to morgenmandsskift (TBH, dette er en samlet fjernundervisning bonus). Jeg vækker min søn 30 minutter før klassen starter, så han har tid nok til at ned en tallerken røræg og jordbær (det er det, han er til i disse dage), klæde sig på og børste alt det ting, før han logger på sin første klasse kl. 8:15 Når han har succes med at zoome, flytter jeg min datter i fjerde klasse gennem morgentimerne, så hun er klar til at logge på og starte skole kl. 9.00 Mens alt dette foregår, bliver min mand og baby morgenmad og klædt på i tide til, at han går på arbejde omkring kl. 9, men ikke før jeg har haft en bruser. Der er ingen tvivl om, at hans fleksible arbejdsplan gør alt lettere.

Ved 9 -tiden er begge børn i klassen, så jeg tager ud for at hente min morgenkaffe med baby på slæb. Jeg gør det hver dag. Jeg er intet uden min latté og lidt nedetid for at lytte til en podcast (råb til alle Murderinoerne), inden dagens jonglørhandling begynder.

Morgenskole: Hvert barn har deres eget rum, og det hjælper dem med at fokusere på læring

Det er her, de lektioner, vi har lært af sidste forårs akutskole, spiller ind. På det tidspunkt havde jeg ungerne, der arbejdede side om side ved spisebordet, mens babyen legede i nærheden i stuen. Jeg beholdt min bærbare computer i spisestuen og forsøgte at få arbejdet udført, mens jeg hoppede mellem de tre børn. (Hvad tænkte jeg, ved jeg.) Jeg vidste, at vi havde brug for en ændring i skoleåret 2020.

Nu arbejder de ældste to ved skriveborde i deres værelser, og vi gjorde en stor ting om at få dem sat op til succes, inden skolen startede. Selvom skoledistriktet leverede Chromebooks til alle elever i distriktet (børnehavebørn fik iPads), købte vi nye computere, kraftfuld nok til at håndtere samtidige zoomer for hvert barn. En ny WiFi -rækkeviddeforlænger var også en del af vores strategi, og indtil videre kan både børn (og mor) være online uden at blive sparket i gang eller beskæftige sig med alvorligt laggy belastningstider, der var et problem sidste forår. Det sidste stykke af det forberedte puslespil var at få hvert barn a gaming headset. De var begejstrede, og jeg havde det fint med det, fordi iført dem lader børnene høre bedre og blokerer for støj fra huset (Hvad kan jeg sige? Småbørn larmer totalt.).

Da børnene er på to forskellige skoler, har vi to forskellige skemaer, men begge bruger Schoology til at få adgang til deres materialer og klasser, og det er jeg taknemmelig for. Min mellemskole er temmelig uafhængig og kan generelt komme derhen, hvor han skal hen (næsten) uden at spørge. Han har tre perioder hver dag ud over at pakke (tænk: homeroom), frokost og studietid. I timerne imellem er han normalt i et Google Hangout med sine venner (jeg synes, jeg er okay med det) eller arbejder på de opgaver, der skal betales den næste dag.

Min fjerde klasse har brug for påmindelser, da hun skifter mellem levende zoomer og uafhængigt arbejde flere gange om dagen. Hendes daglige skema er på den hvide tavle over hendes skrivebord, men jeg kigger ofte ind for at sikre, at hun er, hvor hun skal være. Vores distrikt er fleksibelt med fremmøde, og det hjælper. Så selvom en af ​​mine to savner en Zoom, kan de stadig fuldføre undervisningen og blive regnet som "nærværende" for dagen.

Onsdage er anomalien, og den dag vi alle ser frem til. Normalt en sen startdag for mine børn, har distriktet nu afsat det til selvstændigt arbejde og en-til-en tid med lærere. Hvad dette oversætter til er ingen zoomtid for min mellemskole og et kort morgenmøde kl. 10:25 for min midterste. Dagen er vores at gøre med, som vi vil, og jeg har store planer for vandreture, museumsbesøg og generelle oplevelser rundt i byen som året går. Indtil videre bremser naturbrandene vores planer.

Morgen: I Pl-ork (det er WFHM-tal for "leg + arbejde")

Jeg tilbringer det meste af morgenen med at hænge sammen med den to-årige læser bøger, bygning marmorløb og holde hende ude af børneværelserne, mens de er i klassen (hun er berygtet for Zoom -bombning i vores familie). Normalt tilbragte hun og jeg morgener i historietiden eller tumblingstimer, men selvom der var klasser, er vi to bundet til huset på grund af de store børn. Teoretisk set er det også, når jeg holder trit med vasketøj, tallerkener og generel rengøring af hus, men jeg ville lyve, hvis jeg sagde, at jeg var i overensstemmelse med disse opgaver.

Morgen er også, når jeg prøver at få gjort noget arbejde. Jeg er heldig at have et deltidsjob, der var arbejde hjemmefra, før det blev den obligatoriske norm. Jeg er også heldig, at meget af mit arbejde kan udføres i korte bursts og fra min telefon. Da jeg arbejder for Red Tricycle, og de fleste af mine kolleger er forældre, bliver folk ikke overraskede (eller generede), når de hører mit lille barn være et lille barn i baggrunden. Så mens min to-årige hopper på hende trampolin (vi har brugt meget tid på at lave udendørs aktiviteter indenfor på grund af skovbrande), jeg returnerer e -mails eller foretager hurtige opkald, der skal ske i åbningstiden. Jeg drager helt sikkert fordel af de store børn, der kortvarigt dukker op igen nedenunder i frikvarter, forbigående periode eller arbejdstid, beder dem om at hænge med babyen, hvis jeg skal skrive en længere e -mail eller foretage et stille opkald i kontor. Selvom denne arbejdsstil kan virke kaotisk, foretrækker jeg at betragte den som organisk.

Mid-Morgen: Min generte datter trives, og jeg har fjernundervisning at takke

Min fjerde klasse tilbringer den største del af hver morgen med at zoome med sin klasse i blokke på 45 minutter med pauser imellem. Eftermiddagen er selvstyret (det betyder, at jeg er på vagt), indtil slutningen af ​​dagen tjekker ind omkring kl. Jeg var skeptisk om dette format tidligt (det virkede som meget skærmtid), men nu da jeg har set det i aktion, føler jeg beroliget. Det er overraskende, men det har hjulpet min datter, der normalt er genert, med at skille sig ud og blive hørt. Den ekstra tid, hun har til at bearbejde og reflektere over sin læring, gør en stor forskel. Hun føler sig mere selvsikker i klassen og interagerer entusiastisk med sine klassekammerater på en anden måde end IRL. Fjernundervisning betyder også mere personlig opmærksomhed fra hendes lærere. Den tanke og opmærksomhed, hun lægger i sit skolearbejde, bliver bemærket på en anden måde.

Selvom jeg har set fjernundervisning gavne min ældste datter mest, giver det bestemt min søn den uafhængighed, han har ønsket sig et stykke tid nu. Det er hans chance for at bevise, at han er ansvarlig og kan klare det hele dagen uden mor der for at guide ham. Kun tiden vil vise, men for nu slipper jeg (modvilligt), trækker vejret dybt og minder mig selv om, at college vil være her, før jeg ved af det, og så vil han virkelig være uafhængig (klar eller ej).

Eftermiddag: Det er stille arbejdstid for de store børn og naptime for baby

Begge børn holder pause ved middagstid, så vi grupperer os på køkkenøen til frokost. Min yngste datter slutter sig gladeligt til os fra en af mine foretrukne pandemikøb, hendes aborre på Læringstårn. Hun er altid glad for at blive genforenet med sine sibs. Min søn er en jordnøddesmørpurist, så hans frokost er let, omend lidt kedelig. Pigerne har normalt noget hurtigt og enkelt som quesadillas eller hummus med et stykke frugt og en grøntsag og altid en pose med æblemos for barnet.

Kort efter frokost sover babyen, så jeg har lige nok tid til at tjekke ind med min fjerde klasse og få hende til at bevæge sig i den rigtige retning. Når børnene er bosat, tager jeg til kontoret for at arbejde i cirka 90 minutter. Jeg ville lyve, hvis jeg sagde, at jeg ikke havde afbrydelser, men for det meste har børnene travlt med at arbejde med opgaver (og i tilfælde af min syvende grader, der praktiserede sin saxofon i garagen) i deres værelser indtil slutningen af ​​dagen check-in (14:30 for mellemskolen og 15:00 for klasse skole). Afhængigt af hvor længe baby sover, sætter jeg mig sammen med de store børn for at læse (endnu en stor fordel). Vi arbejder igennem Sjov jungle serie.

I en perfekt verden leger børnene uden for 70’erne, når dagen er slut, cykler rundt i kvarteret eller udfordre hinanden til en spil H-O-R-S-E i indkørslen, men naturbrandene har gjort det næsten umuligt i de første to uger.

Aften: Far overtager & det virker for mig

Min mand kommer hjem fra arbejde når som helst mellem 16:30 og 18:00. og uanset hvor vi er om dagen, får vi barnet afleveret. Jeg tager endnu en hurtig time på kontoret til at arbejde uden afbrydelse - og takket være min mands barn, der kæmper, er det normalt ret stille.

Vi har aldrig været en familie, der sidder sammen til middag, så børnene er vant til at spise et "let måltid", før far kommer hjem, med valget mellem at spise senere, hvis de stadig er sultne. Min mand handler om sous vide (han sværger til denne beholder også). Han starter det eksternt (med en app), og jeg smider kødet ind, når timeren går, så det er klar til, at han er færdig, når han kommer hjem. Der er lige så mange dage, hvor vi ikke har en koordineret plan, så vi smider en hurtig salat plus protein sammen.

Mens han kører bad- og sengetid -rutinen (i hvert fald for de to yngre), logger jeg på børnenes skoletekniske konti for at se, hvad (og hvordan) de lavede for dagen. Mens jeg prøver at være så praktisk som muligt, kan jeg godt lide at blive ringet op til deres daglige rutine (et stort fjernundervisning plus). Der har været nogle fejl, der indsendte opgaver eller uploader videoer, men de er let løst.

Fjernundervisning er, hvad det er: Her er hvad jeg fokuserer på

Ligesom så mange ting forbundet med denne pandemi, er det den måde, du griber det an på, der gør forskellen. Fjernundervisning er bestemt ikke ideel (mine børn savner deres venner, og jeg savner mit rum), men vi finder hver dag sølvforinger.

Interesseret i at fortælle din historie? Start med at udfylde vores spørgeskema her. Alle historier er anonyme.

- historie og fotos af Allison Sutcliffe

RELATEREDE STORIES:

Gear til at få dig igennem pandemien: Vores Seattle Editor's Guide

13 legende zoom -baggrunde til ethvert Seattle Kid -behov

Mød 17 forældre i Seattle, der gør en forskel