Защо е толкова важно да възпитаваме любопитството у децата

снимка: iStock

„През последните години изследователите показаха, че любопитството – дълго мислено, че помага за мотивиране на ученето – също е свързано с по-добри резултати от обучението. В статия, публикувана през 2009 г., изследователите установяват, че хората са по-склонни да си спомнят отговорите на въпросите, които са им задавали. особено любопитно." (Канг*) Казано по-просто, любопитството на детето към даден предмет корелира с това дали то ще задържи какво те учат. Най-интересното е, че децата си спомнят най-много уроците, когато са били в затруднение. Следователно любопитството и ученето са по-малко за намиране на отговори, отколкото за процеса на търсене на разбиране.

Педагозите, които забавят и предоставят на учениците време да се чудят и да проявят любопитство относно идея, преди да очакват от тях да дадат наизуст отговор, са умели в насърчаването на любопитството в класната стая. "Любопитството не издържа добре при интензивни очаквания." (Shonstrom**) Опитни учители и изследователи са съгласни, че „нашата роля като учители не е да даваме отговори. Нашата роля е да дадем време и свобода на присъщото любопитство и въпроси и да позволим на нашите ученици да съществуват в повишено състояние на глад за знания."

*Канг, Мин Дж. "Фитилът в свещта на ученето: епистемичното любопитство активира схемите за възнаграждение и подобрява паметта." Психологическа наука. 20 авг. 2009, www.pubmed.gov.

**Шонстрьом, Ерик. „Как могат учителите да насърчават любопитството?“ Седмица на образованието. 03 юни. 2014, www.edweek.org.

снимка: iStock

По света процентът на депресия и тревожност при децата може да са се удвоили от началото на пандемията COVID-19 (Racine*). Развиването на набор от умения за любопитство може да помогне за създаването на психологическа безопасност на вашите деца, което е идеята, че някой се чувства в безопасност или не се страхува от да бъдат етикетирани или критикувани за това, че казват това, което мислят и чувстват, както и да ги оборудват със здравословен отговор на работа сред несигурност.

Любопитството също е здравословен отговор за дете, което работи сред несигурност. „Когато учите децата си да задават повече въпроси – особено в двусмислени ситуации – вие ги учите да изграждат „любопитство мускули." Търсенето на повече информация помага на децата да се чувстват по-силни." (Guthridge**) Овластяването от своя страна се бори с тревожността на безпомощност.

*Расин, Никол. "Глобално разпространение на симптомите на депресия и тревожност при деца и юноши по време на COVID-19." JAMA Педиатрия. 09 авг. 2021, www.jamanetwork.com.

**Гътридж, Лиз. „Говорете: как да увеличите увереността си с мускули на емпатия и любопитство.“ Forbes. 25 януари 2021, www.forbes.com.

снимка: iStock

Старата поговорка „любопитството уби котката“ не е много далеч от целта, като се има предвид, че повечето проблеми, в които децата се сблъскват, започват със скука. Естествено любопитните деца могат да се „незабавляват“, известен още като отегчени, без инциденти. Когато детето ви е заето с въображение – за това как работят нещата, за откриването на решения на предизвикателствата, които ежедневните взаимодействия в света си позволяват — по-вероятно е те да могат да разберат нещата в други ситуации. В крайна сметка любопитството дава възможност на децата да станат по-уверени и това увеличава самодостатъчността.

Сензорната игра е отличен начин да предизвикате любопитството на малкото дете. Докато достигат до това, което е около тях, техните открития се каталогизират. Колкото повече опит събират, толкова по-добре стават в разграничаването между тях и любопитството им за това какво прави едно преживяване различно от другото ще расте. (Йогман*)

* Йогман, Майкъл. "Силата на играта: Педиатрична роля в подобряването на развитието при малки деца." Педиатрия. септ. 2018, www.pediatricsaappublications.org.

снимка: iStock

Случвало ли ви се е да сте объркани? Вие буквално сте без идеи и най-добрият вариант е да хвърлите всичко и да се приберете вкъщи. Ако не можете да измислите изход, се отказвате. Но когато просто трябва да знаете кой, какво, кога, къде и защо, рядко оставате без въпроси и рядко се отказвате.

Любопитните деца просто не остават без въпроси. Едно наблюдение води до друго и „какво ако“ става „как би могло“. Безбройните въпроси, които са толкова често стреляни от задната седалка на колата ви са доказателство за постоянството на вашето дете (Хасинджър-Дас*). Вместо да се „откажат“ от една идея, те продължават да я обръщат, разглеждат я от нови ъгли и различни гледни точки. Продължавайте да отговаряте на тези въпроси - дори когато изглежда, че сте на 1 999 999, защото упорито дете е издръжливо дете.

*Хасинджър-Дас. "Апетит към знания: любопитство и академични постижения на децата." Педиатрични изследвания. 02 юли 2018, www.nature.com.

снимка: iStock

Вместо да бъдат фокусирани навътре, любопитните деца осъзнават какво се случва около тях. Малко вероятно е те да се видят като слънце, луна и звезди, което е дълъг път, за да противодейства на самовглъбяването. Да бъдеш любопитен е лесно като дете, защото всички сме устроени да задаваме въпроси, да бъдем открити, да слушаме и да се учим. (Фридман)

Но това, което децата идват по-лесно от любопитството, е смирението. Разбира се, те може да си мислят, че са малки императори, но смирението е незнание. Така че, когато любопитно дете започне да задава въпроси, то демонстрира доста солидно разбиране за смирението. При достатъчно самоусъвършенстване и време, смирението води до съпричастност, а съпричастността до състрадание. Оказва се, че любопитството, а не състраданието, е истинският двигател на любовния влак на живота.