Любопитни ли сте за Монтесори образованието? Започни тук

Ако някога сте се чудили какво точно е Монтесори образование и дали може да е подходящо за вас и вашето дете, Симон Дейвис, сертифициран преподавател по Монтесори и блогър на Бележникът на Монтесори и автор на „Монтесори малко дете” (и майка на две деца!), помага на родителите да разберат и включат метода на Монтесори в своя дом и ежедневие.

Какво е Монтесори образование?

„Монтесори образованието е алтернативно образование, при което детето се учи по своя индивидуална времева линия. Оглеждайки класна стая в Монтесори, ще има деца, работещи по различни предмети, някои работещи сами, някои по двойки или малки групи по маси или разпънати върху постелки на пода.

Класните стаи са на смесена възраст, където по-големите деца могат да помогнат на по-малките деца и по-малките деца могат да се учат от гледането на по-големи деца. Има богата учебна програма във всички области на обучение, използваща тактилни материали, които са красиво изложени на рафта. И учителят действа като ръководство, като дава на децата уроци индивидуално или в малки групи, където те са готови. ”

С какво методът Монтесори се различава от другите родителски методи?

„Обичам да мисля за родителски методи в спектър от авторитарни методи на родителство (където родителят разказва на детето всичко, което трябва да направи) да родителство laissez-faire (където детето има право да прави всичко, което му харесва).

Подходът на Монтесори към родителството попада някъде по средата на този спектър - детето има свобода да изследва и прави открития за себе си в рамките на границите, така че да се научат да израстват и като член на обществото, поемайки отговорност за своите действия. Това включва взаимно уважение между детето и родителя, както при положителна дисциплина или нежно родителство, но отива по -далеч, за да помогне на родителите да видят как детето им се учи, как могат да създадат своя дом, за да бъде детето част от семейството, и как родителят може също да се грижи за себе си, за да може да върне радостта в родителство. ”

Коя е първата дейност, която препоръчваш на един родител да направи като въведение в метода на Монтесори?

„Има много начини да започнете да включвате Монтесори в дома. За мен започнах с настройването на Монтесори дейности за децата си и забелязах колко са ангажирани. След това преминах към включването на принципите на Монтесори във всяка област на моя дом, така че те да могат да бъдат участват във всичко - от закачането на собственото си палто, когато се прибрахме, до подпомагането на храненето подготовка. Последното парче, което ми отне много практика, беше да се науча да забавя темпото си през повечето време, виждайки от тяхната гледна точка и намиране на начини за работа с тях да получа тяхното сътрудничество, да се науча да наблюдавам децата си като техните уникални Аз (без да ги сравнявам с другите или моето детство), и да родим по любезен и ясен начин. "

Повечето хора смятат, че малкото дете е най -трудната възраст, наричат ​​го „ужасните двойки“ по някаква причина - но вие казвате, че малките деца са любимата ви възрастова група. Защо?

„Да, макар че много хора смятат поведението си за разочароващо, аз обичам да съм с малки деца. Те са толкова автентични - нямат преценка за нищо около себе си. Те се учат толкова лесно. Посочва д -р Монтесори поглъщащия ум да опишат как усвояват езика, културата, нагласите и всичко около тях с малко напъни като гъба. Настроенията им се променят лесно, така че след като са изпаднали в истерия и са се успокоили, те лесно се връщат към своето възхитително Аз (за разлика от възрастните, които могат да останат в лошо настроение през целия ден). Те са толкова способни и обичат да участват в това, което правим - когато техните пространства са създадени за тях, а ние забавяме, деца на 1 годинка изпитвайте удоволствие да помогнете да донесете прането в кошчето, да участвате в приготвянето на храна и да сервирате масата и да се научите да се грижите за тях неща. И те живеят в настоящия момент - ще забележат, че плевелите растат между някои павета или ще чуят блокове от пожарен двигател. Те показват колко прост може да бъде животът. "

Твърдите, че малките деца са неразбрани. Защо и кои са някои важни неща, които всички трябва да научим за тях?

„Възрастните се разочароват, че малкото дете няма да седи неподвижно, да продължава да казва„ не “или да не слуша. Това, което трябва да научим, е, че малките деца трябва да се движат и да искат да изследват света около тях. Те също се учат да бъдат независими от родителите си, така че да се каже „не“ е начин да се изпробва повече автономия.

Малките деца също все още развиват своя импулсен контрол (техният предчерен кортекс все още ще се развива до началото на 20 -те години), което означава, че работата на възрастния е да поддържа всички в безопасност по един вид и ясно начин. Смятаме също, че малките деца ни затрудняват. Наистина в тези моменти те изпитват трудности и се нуждаят от нас да бъдем в техния екип, за да им помогнем да се успокоят и след като са спокойни, да ги насочим внимателно да се поправят, ако е необходимо.

Заплахите и подкупите са често срещани подходи, към които прибягват родителите на малки деца. Казвате, че има друг начин?

„В подхода на Монтесори виждаме, че заплахите, подкупите и наказанията са външна мотивация - възрастният е този, който трябва да направи нещо, за да накара детето да сътрудничи. Дете може да сътрудничи, за да не изпадне в беда или за да получи награда. Те обаче не се учат да действат сами и развиват самодисциплина. Вместо заплахи и подкупи, друг начин за сътрудничество е намирането на начини да се работи с тях по уважителен начин. Например, когато трябва да се облекат, можем:

• Дайте им (ограничен) избор какво биха искали да носят, за да се чувстват замесени.
• Закачете контролен списък, който сме направили заедно за нещата, които трябва да се направят, за да напуснем къщата.
• Настройте дома ни, така че да могат да намерят всичко необходимо в готовност.
• Научете се да говорите по начин, който ни помага да бъдем чути (например, вместо да заяждате, да използвате по -малко думи или да използвате действия вместо думи)
• Дайте им време да се опитат сами да се облекат
• Разбийте нещата на малки части, за да ги научите на умения, за да успеят в това. След време те са способни да се обличат сами, без да са използвали или да се налага да използват заплахи или подкупи. "

В Монтесори малко дете, обсъждате създаването на „да“ пространство, което децата да изследват. Какво е това и какви са ползите?

„Когато децата чуват„ не “,„ не докосвайте това “,„ внимавайте “през цялото време, те започват да ни игнорират. Така че вместо да се налага да казвам не през цялото време можем да гледаме в дома си и да го превърнем в безопасно и ангажиращо пространство за изследване, без да се налага постоянно да ги коригираме - пространство с „да“. Дори и да не можем да направим цялата къща „да“ пространство, насърчавам семействата да създадат голяма площ, където и възрастните, и децата знаят, че е безопасно да се играе и изследва. Обичам да седя на земята, за да видя как изглежда пространството от тяхната височина - тогава можете да видите дали има изкушаващи кабели, мощност контакти или неща, които просто не искате да докосват (като телевизионни контроли или бутони) и да ги премахнете или направите недостъпен. Тогава и възрастният, и детето могат да се отпуснат и да се насладят на пространството си с „да“.

Какви положителни качества сте наблюдавали при децата, които бихте приписали на метода Монтесори?

„Децата Монтесори научават, че ако не знаят нещо, те могат да го открият. Например, те могат да го потърсят в книга, да попитат по -голямо дете в класа, техния учител или родител, да посетят някой от тяхната общност, който може да знае повече по темата, или да направят експеримент. Така че децата Монтесори са много изобретателни и обичат да намират начини за решаване на проблеми. Известно е, че основателите на Google са учили в Монтесори училище и отдават част от успеха си на тази способност да мислят за себе си.

Децата Монтесори обичат да учат. Вместо да следват графика на учителя, всяко дете се учи с уникалното си темпо, следвайки своите уникални интереси и способности. Учител или по-голямо дете в класа може да ги подкрепи в области, които се затрудняват, и те стават забележително самомотивирани ученици. Любовта към ученето не се изтласква от тях чрез пасивно учене или научаване на факти на практика. Те правят открития, използвайки бетонни материали с ръце. Ценен начин за учене.

Децата Монтесори се научават да се грижат за себе си, другите и заобикалящата ги среда. Въпреки че има силна академична учебна програма за изучаване на математика, език, хуманитарни науки и т.н., има и много меки умения, които децата Монтесори учат. Да изчакат реда си, да се грижат за околната среда (например поливане на растения или почистване на разлив), да се научат да издухат носа си или да се грижат за приятел, който е пострадал. Сърдечно е да видиш как децата си помагат взаимно, например децата помагат на приятел, който е разлял дейността си по пода, или идват с кърпичка при дете, което е тъжно.

Вашата книга се фокусира върху малки деца, но може ли принципите на Монтесори да се приложат към по -големи деца. Ако да, какъв възрастов диапазон бихте препоръчали и защо?

„Принципите на Монтесори могат да се прилагат за дете на всяка възраст, тийнейджър и дори с други възрастни. Това е уважителен начин да бъдеш с другите. Предлагам да започнете възможно най -рано, за да можете да практикувате идеите, докато децата ви растат. Здравата основа, построена през първите години на изграждане, дава солидна основа, когато децата пораснат. Така че никога не е твърде млад или твърде стар, за да започнете. "

Монтесори малко дете адресира предимно родителите на малки деца, но могат ли бабите и дядовците и болногледачите да приложат методите на Монтесори, споменати в книгата?

„Абсолютно. Има глава от книгата за работата с нашето голямо семейство (баби и дядовци и болногледачи) и как те също могат да включат тези принципи с нашите деца. Например, когато прекарват .me с децата ни, за да споделят своите специални умения и интереси и да намерят положителен начин родителите да работят заедно с това голямо семейство. "