Защо някои деца са по -добри в математиката и четенето от други? Личността играе роля

Можете да изучавате флаш карти ежедневно и да попълвате допълнителни работни листове, но личността може да бъде основното влияние за деца, които се справят по -добре с математика и четене.

Според ново проучване на изследователи по психология от Тексаския университет в Остин някои характеристики, като интелектуални любопитството и увереността са по -склонни да накарат децата да са умели по математика и четене, отколкото характеристики като постоянство и съвестност.

снимка: Rawpixel

Предишни проучвания показват, че академичните постижения са свързани със саморегулирането, но това ново изследване има за цел да определи по-ясно кои компоненти на саморегулацията са отговорни за успеха. Използвайки данни, събрани от повече от 1000 близнаци, на възраст от осем до 14 години, в Тексаския проект за близнаци, изследователите са установили, че дори след счетоводството за интелигентност, децата, които са по -високи в изпълнителното функциониране, демонстрират повишаване на нивата на откритост, интелектуално любопитство и увереност. Същите тези увеличения обаче не се наблюдават при деца, проявяващи личностни характеристики като съвестност и усърдие.

„Това показва, че някои от генетичните фактори, които предразполагат децата да се справят добре в училище, също са същите генетични фактори, които предразполагат децата да бъдат по -отворени към нови предизвикателства, креативни, интелектуално любопитни и уверени в собствените си академични способности “, каза доцентът по психология в Остин в Остин Елиът Тъкър-Дроб.

- Шахрзад Уоркентин

Представена снимка: Крис Ливерани чрез Unsplash

СВЪРЗАНИ ИСТОРИИ:

Играта на видео игри наистина ви прави по -умни, проучвайте находки

Когато децата започнат твърде рано в детската градина, изследването установява, че тази диагноза е по -вероятно

Родителите, които говорят на този „таен“ език, отглеждат повече словесни бебета, констатации