6 начина да изследвате природата с деца в предучилищна възраст
На новата серия Елинор се чуди защо, наблюдателното зайче зайче Елинор и нейните млади приятели се отдават на любопитството си как работи светът, изучаване на основни научни умения, за да отговорят на собствените си въпроси за науката, природата и живота общ.
Моята малка дъщеря обича да ходи на разходки сред природата, за да разглежда и събира цветя, за да си приготви „чай“ за куклите. Тези разходки из квартала често са любимата й част от деня. (И моето също!) Всъщност предучилищните деца са естествено любопитни и излизането с тях навън и изследването на природата е идеалният начин да научите за науката и как да задавате въпроси по подходящ за възрастта начин. Всъщност изследването на природата има безброй ползи, казва педиатричният невропсихолог д -р Дженифър Каценщайн от Центъра за поведенческо здраве на Джон Хопкинс.
„Изследванията показват, че повече време на открито предпазва психическото здраве на децата и дава възможност на децата да изследват физически своето външната среда, като същевременно ги ангажира в разбирането на природата и нашия свят на открито, помага за изграждане на увереност и познавателни умения “, казва д -р. Каценщайн. Бонус: Това също ги кара да се движат физически, което може да помогне за намаляване на тревожността и подобряване на съня. (Повече сън на тази възраст винаги е печалба, както за деца, така и за уморени родители!)
Ето шест чудесни начина да изследвате природата с вашия предучилищник:
1. Вземете си навик да излизате навън.
Независимо дали наблюдава как мравките си сътрудничат за изграждането на гнезда или как листата и перата падат тихо, Елинор винаги е извън наблюдението на природата. Малките деца не само обичат навън, но и процъфтяват в рутината, така че превръщайки играта на открито в редовна част от ежедневните ви навици, те ще се научат да очакват с нетърпение времето за проучване.
„Играта на открито може да предостави уникални възможности на децата да наблюдават и да се занимават с различни предмети, което може улесняват ученето “, казва Даниел Багнер, професор по психология в Центъра за деца на Международния университет във Флорида и Семейства. „Например, ако едно дете хвърли камък в езерце, може да научи за плътността.“
Особено тези дни, след месеци на много малки деца, които се приютяват и едва напускат домовете си, това е важно - и физически и психически - за малките деца да имат време на открито, когато е възможно. Помислете за отделяне на отделено време всеки ден - да речем, след обяд или преди нощното къпане- редовно да излизаме навън и да изследваме.
2. Задавайте въпроси и насърчавайте въпроси.
В очите на малко дете всичко е ново и вълнуващо, така че задаването на нежни въпроси може не само да доведе до пробиви в креативността, но и да ги накара да обмислят нови въпроси. И в края на краищата, понякога най -простите въпроси могат да доведат до най -задълбочените отговори и са чудесни възможности за обучение за вашите деца.
Когато бащата на Елинор има проблеми със съня поради силни птици точно до прозореца му, Елинор се чуди защо птиците пеят. В крайна сметка тя осъзнава, че птиците пеят, за да общуват, точно както хората говорят, за да общуват - и чрез разпит Елинор е в състояние да разбере как животните задоволяват жизнените си нужди.
3. Начертайте в дневник за природата.
За децата светът е пълен с чудеса и е проектиран да бъде изследван-в идеалния случай практически. Не е нужно да се отдалечавате далеч: дори задният двор, кварталният тротоар или местният парк са благодатна почва за младо въображение. Елинор има невероятни способности за наблюдение, като изследва всичко - от това как цветята привличат пчелите чрез цвят и мирис, до начина, по който плюещите буболечки използват тялото си като сламки, за да издухат малки мехурчета.
Насърчавайте способността на собствените си деца да наблюдават с дневник за природата. Помолете ги да нарисуват това, което виждат: всичко, от части на растителни дървета до различни части на тялото на животни, е фураж за творчество и учене с въображение.
Вземете го на следващото ниво, като създадете мултимедийни проекти, като например залепване или залепване на листа и цветя, събрани при разходки, към рисунките на вашите деца. Други идеи: правете триене на листа, създавайте стихове заедно за това, което сте видели, или очертайте семена и камъни, събрани по време на пътуването в квартала.
4. Използвайте полеви ръководства, за да помогнете да идентифицирате и научите за това, което откривате.
Докато наблюдават пеперуди и гъсеници, Елинор и нейните приятели осъзнават, че никога не са виждали бебе пеперуда - и в крайна сметка научават, че самите гъсеници са бебешки пеперуди! Ако изглежда, че децата ви се интересуват от определен аспект от природата - независимо дали са растения, птици или буболечки - можете създайте заедно полево ръководство. Определете всички обикновени екземпляри, с които влизате в контакт, и разгледайте подробно техните части.
След като приключите със създаването на вашето ръководство, вземете го и тръгнете заедно лов на чистачи за локализиране на всички сортове. Децата ви ще се гордеят и ще имат чувство за постижение, когато поставят отметка във всички кутии и завършат природното търсене.
Друга възможност: насърчете ги да водят тетрадки - също като Olive - да пишат (или рисуват, ако са твърде млади!) Наблюдения за това, което откриват.
5. Погледнете по -отблизо характеристиките на растенията, природните обекти и животните.
Може да бъде лесно да оставите природата да ви подмине и да не забележите сложните подробности. Отидете на разходка сред природата с децата си, като например Приключенска игра на Elinor’s Nature, и насърчавайте децата си да обръщат внимание на това, което виждат.
Чрез свързването на това, което наблюдават в природата, с това как работи светът като цяло, децата ще научат, че научните практики могат да се използват навсякъде за изграждане на знания, тъй като тяхното любопитство е ангажирано.
В края на краищата, както Елинор винаги казва: „Имаме нужда Повече ▼ наблюдения! ”
6. Копайте по -дълбоко.
Не помните защо листата са зелени? Не се притеснявайте, ако нямате отговор. Точно както в Elinor, въпреки че е важно да бъдете полезни и отзивчиви, не е задължително да сте енциклопедия. Родителите на Елинор и другите възрастни в Елинор се чуди защо може не винаги да знаят отговорите, но те винаги внимателно насочват Елинор и нейните приятели да разберат нещата сами. Най -важното е да насърчите по -нататъшното разпитване.
Помислете да отговорите на въпроса на детето си с отворен начин, като кажете: „Не съм сигурен. Как можем да разберем това? " Родителите също могат да попитат децата дали това е въпрос, който трябва да потърсят, или може да бъде разследван в света.
- От Надин Джоли Кортни
СВЪРЗАНИ ИСТОРИИ:
„Можем да правим трудни неща:“ Изграждане на устойчивост при децата